1. Pohled na situaci člověka v moderním světě v několika tématických okruzích.
2. Vztahu k vědě (problém axiomů, logiky a intuice, světonázorových důsledků vědeckých objevů apod.).
3. Vztah k tématům, která prožívá mladší generace (generační a kulturní posuny, životní cesta, postmoderní krize hodnot atd.) 4. Propojení hledisek psychobiologických, sociálních a duchovních.
5. Rozvinutí myšlenkových a komunikačních schopnosti studentů.
6. Samostatné kritické myšlení, samostatná argumentace, přihlížení k širším souvislostem každého dílčího problému.
7. Kritická diskuse a prezentace studentů jako reakce na zadaný pracovní podklad.

1. Pohled na situaci člověka v moderním světě v několika tématických okruzích.
2. Vztahu k vědě (problém axiomů, logiky a intuice, světonázorových důsledků vědeckých objevů apod.).
3. Vztah k tématům, která prožívá mladší generace (generační a kulturní posuny, životní cesta, postmoderní krize hodnot atd.) 4. Propojení hledisek psychobiologických, sociálních a duchovních.
5. Rozvinutí myšlenkových a komunikačních schopnosti studentů.
6. Samostatné kritické myšlení, samostatná argumentace, přihlížení k širším souvislostem každého dílčího problému.
7. Kritická diskuse a prezentace studentů jako reakce na zadaný pracovní podklad.

Adamová L. a kol.: Kapitoly k filosofii člověka, skripta ČVUT 1996
Adamová L.?Dudák V.?Ventura V.: Základy filosofie, etiky, Fortuna 1995
Bryson Bill: Stručná historie téměř všeho, Pragma 2005
Weischedel Wilhelm: Zadní schodiště filosofie, Votobia 1995
Buchanan Patrick: Smrt západu, Mladá fronta 2004
Gaarder, J.: Sofiin svět, Albatros 2002
Jak se věci mají (Průvodce myšlenkami moderní vědy), Archa 1996
Punčochář, M.: Nedaleko nekonečna, Academia, Praha 2004
Ubaldo Nicola: Obrazové dějiny filosofie, Universum 2006